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为使皮山县远程教育工作见实效，结实皮山县实际抓重点，找切口，打造“学用”直通车，切实提高远程教育基层站点运营能力和技术保障。
一、开展常态化培训学习。每季度县远程办组织力量定点开展培训班对乡镇、村级站点操作员、管理员进行系统培训一次；每月各乡镇党政党建办主任、组织干事负责组织，乡镇远程教育业务干部负责集中授课。参训人员由乡镇所有村级站点操作员、大学生村官、“访惠聚”驻村工作队指定的操作员参加。培训内容为每月初制定的相关培训计划，题目类型共分基本政策理论、技能知识和基本操作三部分。内容涉及远程设备操作运行、基本理论知识、教学组织管理与应用、设备的维护常识、常见故障的诊断处理等。培训形式为上机操作、现场知识问答两个环节进行。通过培训，各站点基本能达到达到简单的故障可以自行处理的水平。
二、专岗专人，一岗多人，确保每个站点可随时开机学用。将乡镇、村级站点均设置一岗双人的AB岗，确保无空岗出现。乡镇A岗为组织干事，B岗为业务骨干，AB岗既向县远程办负责，也要向乡镇党委负责；村级站点A岗为村“两委”指定的团支部书记、大学生村官等人，B岗为“访惠聚”工作队指定专人，AB岗既向乡镇远程办负责，同时向村“两委”负责。压实任务，层层落实，推动远程教育向制度化、常态化迈进。
三、采取不定期、不定时、不定点的“三不定”原则。每月随机对各村级站点进行督导抽查，在抽查中发现的问题给予现场矫正，并建立抽查档案，对存在问题进行归类整理，集中学习，提高各站点操作运用能力。
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